书目详细信息
： 符号教育学导论
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5768-0076-0:CNY65.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 220000 |
| 题名责任者项： | 符号教育学导论/.崔岐恩著 |
| 出版发行项： | 长春:,吉林大学出版社:,2022 |
| 载体形态项： | 232页:;+图:;+24cm |
| 丛编项： | 浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果文库 |
| 提要文摘： | 本书从教育符号领域 (教育情境和教育活动) 中观察和解释符号及其意义、探究教育符号行为的心理动机、意义及各种指称关系中的认知和释义过程, 并通过对符号的研究来认知教育现象和思考教育问题, 从符号学视角描述、解释、预测、改进教育, 并重新界定“符号”“信息”“教育符号”“符号教育”“符号教育学”等概念, 提出三次教育浪潮, 并初步构想符号教育学的理论框架。本书以解释学和意义学之母的符号学为理论工具, 深入解析教育、谨慎批判学校, 并触摸未来, 对于信息与意义、人工智能与虚拟现实、未来学习形态等均做了论述。 |
| 题名主题： | 符号学 教育研究 |
| 中图分类： | H0 |
| 个人名称等同： | 崔岐恩 著 |