书目详细信息
： 科学探究能力模型与培养研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5435-8213-2:CNY35.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 450000 |
| 题名责任者项： | 科学探究能力模型与培养研究/.范佳午著 |
| 出版发行项： | 南宁:,广西教育出版社:,2016 |
| 载体形态项： | 239页:;+图:;+25cm |
| 丛编项： | 中国物理教育研究丛书 |
| 一般附注： | 国家出版基金项目 |
| 提要文摘： | 本书在已有研究的基础上，构建了科学探究能力结构模型，提出探究图式的概念。基于模型对38份国内外的科学或物理课程标准开展比较研究，得出基础教育阶段对学生科学探究能力发展的核心要求。对物理学博士和初中生深入访谈并进行专家－新手比较，得出专家和新手的探究图式的差异。最后探讨在实践中如何通过探究教学培养学生的科学探究能力。 |
| 题名主题： | 中学物理课 教学研究 |
| 中图分类： | G633.72 |
| 个人名称等同： | 范佳午 著 |
| 记录来源： | CN 上海新华 20240804 |