书目详细信息
： 新班级教育:学生发展多元评价的崇文实践
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5692-6692-4:CNY45.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 220000 |
| 题名责任者项： | 新班级教育/.邵建辉, 俞国娣, 虞大明著 |
| 出版发行项： | 长春:,吉林大学出版社:,2020 |
| 载体形态项： | 224页:;+图:;+24cm |
| 提要文摘： | 本书在两种评价驱动模式有机结合的理念指导下, 对学生发展多元评价进行了整体设计与实践研究, 通过近二十年的探索, 创造了目标与任务或分或并的崇文学生发展多元评价新模式。内容主要包括崇文教育学生发展多元评价研究的基本历程、核心理念构建、实践操作框架以及学校联动保障体系等。全方位展示了崇文新班级教育学生发展多元评价研究的新阶段、新成果和新局面。本书在五育并举指导下的内容构建研究, 目标驱动模式下的分项评价研究, 任务驱动模式下的项目评价研究以及两种模式并举有机融合等方面具有较大的创新性和参考价值。 |
| 题名主题： | 学生 教育评估 研究 |
| 中图分类： | G449.7 |
| 个人名称等同： | 邵建辉 著 |
| 个人名称等同： | 俞国娣 著 |
| 个人名称等同： | 虞大明 著 |
| 记录来源： | CN WHUTL 20201228 |