书目详细信息
： 数学的价值守望:董文彬的全人数学教学艺术
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5697-0182-1:CNY54.00 |
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| ISBN/价格： | 978-7-5697-0182-1:CNY54.00 |
| 题名： | 数学的价值守望 |
| 作品语种： | chi |
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 500000 |
| 出版国别： | CN 500000 |
| 题名责任者项： | 数学的价值守望/.董文彬著 |
| 题名责任者项： | 数学的价值守望/.董文彬著 |
| 出版发行项： | 重庆:,西南师范大学出版社:,2020 |
| 出版发行项： | 重庆:,西南师范大学出版社:,2020 |
| 载体形态项： | 271页:;+彩照，图:;+24cm |
| 载体形态项： | 271页:;+彩照，图:;+24cm |
| 丛编项： | 名师工程.优化教学系列 |
| 丛编项： | 名师工程.优化教学系列 |
| 一般附注： | 新课程·新理念·新教学 |
| 一般附注： | 新课程·新理念·新教学 |
| 提要文摘： | 本书是以实践和反思为主的数学教育教学研究合集，以教师“行动+反思”的视角，围绕小学数学教学中的核心问题，从对数学的本质认识与理性重建、教材创构与学情研析、课堂设计与教学案例三个板块着重介绍了一线教师如何在核心素养时域下构建以“学”为中心的裂变数学课堂，如何在深度学习指向下进行基于儿童立场和数学本质的课堂寻变与教学改进，如何在自己的教育视界里进行儿童数学教育的研究实践以做自己数学教学的攀登者。 |
| 提要文摘： | 本书是以实践和反思为主的数学教育教学研究合集，以教师“行动+反思”的视角，围绕小学数学教学中的核心问题，从对数学的本质认识与理性重建、教材创构与学情研析、课堂设计与教学案例三个板块着重介绍了一线教师如何在核心素养时域下构建以“学”为中心的裂变数学课堂，如何在深度学习指向下进行基于儿童立场和数学本质的课堂寻变与教学改进，如何在自己的教育视界里进行儿童数学教育的研究实践以做自己数学教学的攀登者。 |
| 题名主题： | 小学数学课 教学研究 |
| 题名主题： | 小学数学课 教学研究 |
| 中图分类： | G623 |
| 中图分类： | G623 |
| 个人名称等同： | 董文彬 著 |
| 个人名称等同： | 董文彬 著 |
| 记录来源： | CN BKBB 20230206 |
| 记录来源： | CN BKBB 20230206 |