书目详细信息
： 中国近现代史纲要专题教学讲义
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5697-1518-7:CNY48.00 |
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| ISBN/价格： | 978-7-5697-1518-7:CNY48.00 |
| 题名： | 中国近现代史纲要专题教学讲义 |
| 作品语种： | chi |
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 500000 |
| 出版国别： | CN 500000 |
| 题名责任者项： | 中国近现代史纲要专题教学讲义/.鲁克亮主编 |
| 题名责任者项： | 中国近现代史纲要专题教学讲义/.鲁克亮主编 |
| 出版发行项： | 重庆:,西南大学出版社:,2022.6 |
| 出版发行项： | 重庆:,西南大学出版社:,2022.6 |
| 载体形态项： | 页:;+23cm |
| 载体形态项： | 页:;+23cm |
| 丛编项： | 高校思想政治理论课教学研究丛书 |
| 丛编项： | 高校思想政治理论课教学研究丛书 |
| 提要文摘： | 该书是本科中国近现代史纲要课程的教师教学用书，是以六个依次递进的教学问题为核心要素开展的专题教学设计。它有两个关键要素，即“问题导向”和“专题教学”。“问题导向”主要是通过问题的设置、探究和解答来展开教学，即在教学中设置大量有内在联系的、多层次的问题，通过教师的点拨和启发，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望。“专题教学”是在理解教材内容的基础上，根据教学要求，以问题为导向、精心提炼教学内容，形成若干个既相互独立又前后关照、逻辑统一的专题。其目的是以问题为中心整合教学内容、组织教学活动，能较好地解决《纲要》教学中知识传授与思想教育、理论与实践、内容与形式等矛盾，从而更有针对性地进 |
| 提要文摘： | 该书是本科中国近现代史纲要课程的教师教学用书，是以六个依次递进的教学问题为核心要素开展的专题教学设计。它有两个关键要素，即“问题导向”和“专题教学”。“问题导向”主要是通过问题的设置、探究和解答来展开教学，即在教学中设置大量有内在联系的、多层次的问题，通过教师的点拨和启发，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望。“专题教学”是在理解教材内容的基础上，根据教学要求，以问题为导向、精心提炼教学内容，形成若干个既相互独立又前后关照、逻辑统一的专题。其目的是以问题为中心整合教学内容、组织教学活动，能较好地解决《纲要》教学中知识传授与思想教育、理论与实践、内容与形式等矛盾，从而更有针对性地进 |
| 题名主题： | 中国历史 近现代 教学研究 高等学校 |
| 题名主题： | 中国历史 近现代 教学研究 高等学校 |
| 中图分类： | K25 |
| 中图分类： | K25 |
| 个人名称等同： | 鲁克亮 主编 |
| 个人名称等同： | 鲁克亮 主编 |
| 记录来源： | CN BKBB 20230307 |
| 记录来源： | CN BKBB 20230307 |