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： 参与综合认知任务:跨学科提出与检验假设的方法
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5347-9971-6:CNY20.00 |
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| ISBN/价格： | 978-7-5347-9971-6:CNY20.00 |
| 题名： | 参与综合认知任务 |
| 作品语种： | chi eng |
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 410000 |
| 出版国别： | CN 410000 |
| 题名责任者项： | 参与综合认知任务/.(美)蒂娜·森，(美)罗伯特·J. 马扎诺著/.崔昕译 |
| 题名责任者项： | 参与综合认知任务/.(美)蒂娜·森，(美)罗伯特·J. 马扎诺著/.崔昕译 |
| 出版发行项： | 郑州:,大象出版社:,2018 |
| 出版发行项： | 郑州:,大象出版社:,2018 |
| 载体形态项： | 109页:;+照片:;+24cm |
| 载体形态项： | 109页:;+照片:;+24cm |
| 丛编项： | 国外当代教育研究译丛.精准教学系列 |
| 丛编项： | 国外当代教育研究译丛.精准教学系列 |
| 一般附注： | 浙江省卓越教师培养协同创新中心 2017—2018年度重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果 浙江 |
| 一般附注： | 浙江省卓越教师培养协同创新中心 2017—2018年度重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果 浙江 |
| 相关题名附注： | 封面英文题名：Engaging in cognitively complex tasks：classroom techniques to help students generate and test hypotheses across disciplines |
| 相关题名附注： | 封面英文题名：Engaging in cognitively complex tasks：classroom techniques to help students generate and test hypotheses across disciplines |
| 提要文摘： | 本书具体讨论了如何通过调查、问题解决、决策、实验探究、发明和学生设计等教学方法来激励学生参与综合认知任务。 |
| 提要文摘： | 本书具体讨论了如何通过调查、问题解决、决策、实验探究、发明和学生设计等教学方法来激励学生参与综合认知任务。 |
| 并列题名： | Engaging in cognitively complex tasks eng |
| 并列题名： | Engaging in cognitively complex tasks eng |
| 题名主题： | 课堂教学 教学法 |
| 题名主题： | 课堂教学 教学法 |
| 中图分类： | G424.2 |
| 中图分类： | G424.2 |
| 个人名称等同： | 森 (美) (Senn, Deana) 著 |
| 个人名称等同： | 玛扎诺 (美) (Marzano, Robert J.) 著 |
| 个人名称等同： | 森 (美) (Senn, Deana) 著 |
| 个人名称等同： | 玛扎诺 (美) (Marzano, Robert J.) 著 |
| 个人名称次要： | 崔昕 译 |
| 个人名称次要： | 崔昕 译 |
| 记录来源： | CN BKBB 20230206 |
| 记录来源： | CN BKBB 20230206 |