书目详细信息
： 成人与成己
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5225-1447-5:CNY69.00 |
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| ISBN/价格： | 978-7-5225-1447-5:CNY69.00 |
| 题名： | 成人与成己 |
| 作品语种： | chi |
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 成人与成己/.田夏彪著 |
| 题名责任者项： | 成人与成己/.田夏彪著 |
| 出版发行项： | 北京:,九州出版社:,2023.3 |
| 出版发行项： | 北京:,九州出版社:,2023.3 |
| 载体形态项： | 325页:;+23cm |
| 载体形态项： | 325页:;+23cm |
| 提要文摘： | 培养全面而有个性发展的社会主体是教育的宗旨目的所在。为实现这一宗旨目的，学校教育展开了从“五育”并举到“五育”融合的探索之路，它所涉及的是用什么内容来“育人”，以怎样的形式来“育人”，又如何实现内容和形式相统一的学校教育实践问题？“五育”并举是学校教育内容之构成，也即人们常常所言的“德、智、体、美、劳”五种类型和成分。“五育”融合是学校教育形式之现实和理想，它既是现实的，又是理想的。之所以是现实的，是因为学校教育实践在事实上是“五育”并举的，学生在学校学习和生活中受着“德、智、体、美、劳”各育的影响，虽然其结构比例在不同时空、学校和学生中有所差异，但五育皆有庶几为现实。之所以是理想的，是因为“ |
| 提要文摘： | 培养全面而有个性发展的社会主体是教育的宗旨目的所在。为实现这一宗旨目的，学校教育展开了从“五育”并举到“五育”融合的探索之路，它所涉及的是用什么内容来“育人”，以怎样的形式来“育人”，又如何实现内容和形式相统一的学校教育实践问题？“五育”并举是学校教育内容之构成，也即人们常常所言的“德、智、体、美、劳”五种类型和成分。“五育”融合是学校教育形式之现实和理想，它既是现实的，又是理想的。之所以是现实的，是因为学校教育实践在事实上是“五育”并举的，学生在学校学习和生活中受着“德、智、体、美、劳”各育的影响，虽然其结构比例在不同时空、学校和学生中有所差异，但五育皆有庶几为现实。之所以是理想的，是因为“ |
| 题名主题： | 学校教育 研究 |
| 题名主题： | 学校教育 研究 |
| 中图分类： | G4 |
| 中图分类： | G4 |
| 个人名称等同： | 田夏彪 著 |
| 个人名称等同： | 田夏彪 著 |
| 记录来源： | CN BKBB 20230307 |
| 记录来源： | CN BKBB 20230307 |