书目详细信息
： 新课程改革背景下教师应有的教育观
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5472-1465-7:CNY39.80 |
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| ISBN/价格： | 978-7-5472-1465-7:CNY39.80 |
| 题名： | 新课程改革背景下教师应有的教育观 |
| 作品语种： | chi |
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 220000 |
| 出版国别： | CN 220000 |
| 题名责任者项： | 新课程改革背景下教师应有的教育观/.杨清溪，梁琳编著 |
| 题名责任者项： | 新课程改革背景下教师应有的教育观/.杨清溪，梁琳编著 |
| 出版发行项： | 长春:,吉林文史出版社:,2021 |
| 出版发行项： | 长春:,吉林文史出版社:,2021 |
| 载体形态项： | 210页:;+24cm |
| 载体形态项： | 210页:;+24cm |
| 丛编项： | 《教师继续教育用书》丛书 |
| 丛编项： | 《教师继续教育用书》丛书 |
| 一般附注： | 新课程背景下教师必备基本功系列 |
| 一般附注： | 新课程背景下教师必备基本功系列 |
| 提要文摘： | 本书梳理了与教师的教育观相关的研究成果，在此基础上表达了作者在教育观方面的基本主张。书中将教师的教育观进一步明确为教师的整体教育观、学生观、教师观、知识观、课程观以及教学观，分别对其进行了梳理和阐述。 |
| 提要文摘： | 本书梳理了与教师的教育观相关的研究成果，在此基础上表达了作者在教育观方面的基本主张。书中将教师的教育观进一步明确为教师的整体教育观、学生观、教师观、知识观、课程观以及教学观，分别对其进行了梳理和阐述。 |
| 题名主题： | 中小学 教师 教育观 研究 |
| 题名主题： | 中小学 教师 教育观 研究 |
| 中图分类： | G635.1 |
| 中图分类： | G635.1 |
| 个人名称等同： | 杨清溪 编著 |
| 个人名称等同： | 梁琳 编著 |
| 个人名称等同： | 杨清溪 编著 |
| 个人名称等同： | 梁琳 编著 |
| 记录来源： | CN BKBB 20230903 |
| 记录来源： | CN BKBB 20230903 |