书目详细信息
： 德育学科课程改革视阈下中国德育观嬗变研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5703-2511-5:CNY75.00 |
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| ISBN/价格： | 978-7-5703-2511-5:CNY75.00 |
| 题名： | 德育学科课程改革视阈下中国德育观嬗变研究 |
| 作品语种： | chi |
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 140000 |
| 出版国别： | CN 140000 |
| 题名责任者项： | 德育学科课程改革视阈下中国德育观嬗变研究/.任翠著 |
| 题名责任者项： | 德育学科课程改革视阈下中国德育观嬗变研究/.任翠著 |
| 出版发行项： | 太原:,山西教育出版社:,2022 |
| 出版发行项： | 太原:,山西教育出版社:,2022 |
| 载体形态项： | 187页:;+图:;+24cm |
| 载体形态项： | 187页:;+图:;+24cm |
| 丛编项： | 水西·书系 |
| 丛编项： | 水西·书系 |
| 提要文摘： | 本书首先研究德育观的基础性问题，对其概念、基本内容及主体功能进行了界定与梳理。其次，对新中国成立以来学校德育学科课程的改革进行了具体梳理，其中涉及对德育学科的课程设置、课程标准、教材内容变迁的基本总结，并贯穿着对变迁原因的分析。再次，对中国德育观的嬗变轨迹进行了总结，从德育学科课程变迁所呈现出的现象中剥离掩藏在其背后的不同时期的主流德育观念，论述了从公德私德兼修到政治取向再到人本取向的德育观的嬗变历程，分析了变迁的主要原因。最后，提出在和谐共生视阈中建构生态德育观的理论范式与实践路径。 |
| 提要文摘： | 本书首先研究德育观的基础性问题，对其概念、基本内容及主体功能进行了界定与梳理。其次，对新中国成立以来学校德育学科课程的改革进行了具体梳理，其中涉及对德育学科的课程设置、课程标准、教材内容变迁的基本总结，并贯穿着对变迁原因的分析。再次，对中国德育观的嬗变轨迹进行了总结，从德育学科课程变迁所呈现出的现象中剥离掩藏在其背后的不同时期的主流德育观念，论述了从公德私德兼修到政治取向再到人本取向的德育观的嬗变历程，分析了变迁的主要原因。最后，提出在和谐共生视阈中建构生态德育观的理论范式与实践路径。 |
| 题名主题： | 德育 研究 中国 |
| 题名主题： | 德育 研究 中国 |
| 中图分类： | G410 |
| 中图分类： | G410 |
| 个人名称等同： | 任翠 著 |
| 个人名称等同： | 任翠 著 |
| 记录来源： | CN BKBB 20230206 |
| 记录来源： | CN BKBB 20230206 |