书目详细信息
： 可见的学习:对800多项关于学业成就的元分析的综合报告
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5041-9374-2:CNY78.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi eng |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 可见的学习/.(新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie)著/.彭正梅[等]译 |
| 出版发行项： | 北京:,教育科学出版社:,2015 |
| 载体形态项： | 17,497页:;+图:;+24cm |
| 提要文摘： | 本书提供了一份涉及数亿学生的研究报告。它基于有史以来最大量的证据，探索实际是什么因素对改善学习起作用。它将影响学业成就的因素归类到六个领域当中：学生、家庭、学校、教师、课程和教学策略。它在“可见的教和可见的学”的理念基础上，建立起一个教和学的新模式。 |
| 并列题名： | Visible learning |
| 题名主题： | 教育质量 教学评估 研究报告 |
| 中图分类： | G420 |
| 个人名称等同： | 哈蒂 (新西兰) (Hattie, John) 著 |
| 个人名称次要： | 彭正梅 译 |
| 记录来源： | CN 91MARC 20151101 |