书目详细信息
： 促进学习的中学英语教师课堂评价行为研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5613-9697-1:CNY72.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 610000 |
| 题名责任者项： | 促进学习的中学英语教师课堂评价行为研究/.崔琳著 |
| 出版发行项： | 西安:,陕西师范大学出版总社:,2019 |
| 载体形态项： | 262页:;+26cm |
| 一般附注： | 陕西师范大学优秀著作出版基金资助出版 |
| 提要文摘： | 本书聚焦四位中学英语教师课堂评价行为，关注我国中学英语教师在课堂中如何利用各种评价工具，即教师如何利用表现性评价、纸笔测试评价、口头评价，收集学生学习的信息，并且综合处理、分析、解读学生学习的信息，最后利用这些信息制定并实施旨在促进学生学习的一系列课堂评价行为。 |
| 题名主题： | 中学教师 英语课 课堂教学 教学评估 行为 研究 |
| 中图分类： | G633.412 |
| 中图分类： | G635.16 |
| 个人名称等同： | 崔琳 著 |
| 记录来源： | CN 91MARC 20200530 |